Zeitrahmen:   

ein Vormittag

Ort:

Klassenraum

Voraussetzungen: 

• sieben Gruppentische für Gruppenarbeit;
• Möglichkeit einen Film anzusehen (PC/Beamer; DVD-Player)

Inhalte und Ziele:

Die Schülerinnen und Schüler

• erfahren, in welchen Ländern Kakao angebaut wird
• lernen Anbau, Ernte und Verarbeitung von Kakao kennen
• erkunden die Lebensweise von Kindern und deren Familien in den Kakao-Anbauländern inkl. der Thematik „Kinderarbeit“
• erleben anhand eines Filmes (Willi will´s wissen) die Herstellung von Schokolade
• erfahren, wie viel Schokolade wir naschen
• lernen den Unterschied von fairer Schokolade zu konventioneller Schokolade und die entsprechende Kennzeichnungen/Siegel kennen
• setzen sich mit den Handelsbedingungen und mit einer gerechten Entlohnung auseinander
• werden angeregt, den eigenen Konsum zu reflektieren und erkennen Möglichkeiten eines verantwortungsbewussten und gerechten Handelns

Die Aktionskisten von ELAN enthalten vollständige Unterrichtsbausteine zu entwicklungspolitischen Schwerpunktthemen 

Für die Bildungsmodule Kaffee, Handy und Fußball stehen jeweils dreiteilige Ausstellungstafeln zur Verfügung.

 „Wer faire Schokolade isst sorgt dafür, dass Kinder nicht mehr auf den Plantagen in Afrika arbeiten müssen und auch zur Schule gehen können“, so lautete das Fazit der 4. Klassen der Pestalozzi-Grundschule in der Goldgrube und der Pfaffendorfer Grundschule nach einem spannenden Workshop über faire Schokolade. 

In beiden Grundschulen führte die Bildungsreferentin des Weltladens Koblenz Renate Adams den „Fairen Schoko-Workshop“ durch. Die Kinder lernten das fröhliche Schulmädchen Naki aus Ghana kennen, zu dessen Alltag der Anbau von Kakao gehört. 

Im Workshop erarbeiteten sich die Schülerinnen und Schüler an Stationen, wo der Kakao angebaut und geerntet wird, wie er nach der Ernte weiterverarbeitet und wie letztlich das Produkt Schokolade hergestellt wird. Dabei erkannten sie, dass es in den Kakao-Anbauländern sehr viel Armut und Kinderarbeit gibt.

Allein in Afrika arbeiten ca. ein bis zwei Millionen Kinder unter zum Teil sklavenähnlichen Verhältnissen in den Kakaoplantagen. 

„Das Thema Schokolade liegt den Schülerinnen und Schülern bildlich gesprochen fast täglich im Munde und eignet sich sehr gut, einen Überblick über die gesamte Herstellungskette eines alltäglichen Produktes und die Grundlagen des fairen Handels zu vermitteln“, erläutert die Workshop-Leiterin Renate Adams. Ihr liegt besonders am Herzen, den Kindern zu zeigen, dass viele Produkte, die wir essen und nutzen oft von weit her kommen und unter sozial und ökologisch kritischen Bedingungen hergestellt werden.

„Der faire Handel sorgt für bessere Arbeitsbedingungen, einen existenzsichernden Lohn und Mitbestimmung in den Anbauländern“, weiß die Referentin dazu: „Doch für die Verbraucher ist es nicht so einfach zu erkennen, welche Produkte wirklich für gerechte Arbeitsbedingungen stehen.

Es sind mittlerweile viele Siegel auf dem Markt, mit denen Produkte ausgezeichnet werden. Doch nur einige sind wirklich fair. Wer ganz sicher gehen will, wird auf jeden Fall in den Weltläden fündig.

Aber auch in Bioläden und in Supermärkten gibt es faire Produkte“. In dem Workshop beschäftigen sich die Kinder unter anderem mit den Grundlagen des fairen Handels und den fairen Siegeln. Mit diesem Wissen ausgestattet können sie nun selbst erkennen, welche Produkte für gerechte Arbeitsbedingungen ohne  Kinderarbeit stehen.